Reflecții la modulul VI

Metoda proiectului pentru formarea competențelor specifice disciplnei predate Filosofia este foarte importanță deoarece sunt utilizate TIC.
Consider oportună utilizarea acestei metode la studiul individual al disciplinei predate.
Unitate de învățare Elemente de istorie a filosofiei este conținutul ce necesită un studiu diferențiat de către elevi pentru formarea competențelor specifice disciplinei.
În cadrul acestei unități de conținut se studiază caracteristica, periodizarea, curentele, problematica, reprezentanţii, opere filosofiei universale
Utilizarea TIC în cadrul studiului individual facilitează formarea competențelor de a învăța să înveți, acțional-strategice, interculturale și digitale

Reflecții la modulul V

Evaluarea în procesul instruirii este foarte eficientă atunci cînd descriptorii sunt prezentați și înțeleși de elevi.

Grilele de evaluare sunt structurate după anumite criterii conform obiectivelor și descriu performanțele în baza descritorilor prezentate de evaluator

Pentru un proces de instruire sunt importante diferite tipuri de evaluare: inițială, formativă și sumativă.

Metodologia  evaluării  trebuie să fie diversă prin tehnicile abordate: teste, ghid de notare, autoevaluarea și reflecția, interevaluarea, formulare, fișe de observație etc

Reflecții la modulul IV

Realizarea unei lucrări din perspectiva elevului este foarte importantă atît pentru elevi cît și pentru profesori, deoarece se verifică îndeplinirea sarcinei de către elev conform obiectivelor date de profesor

Ținînd cont de specificul disciplinei studiate este foarte important de analizat diferite metode și tehnologii pentru a instrui diferențiat în dependență de stilul de învățare al elevilor aici

Reflecții la modul III

Internetul este foarte util pentru procesul de predare-învățare deoarece sunt multe tehnologii  care dau posibilitatea accesării info pentru elevi și cadre didactice gratis.

Există foarte multe biblioteci electronice cu sursele pentru disciplina studiată. Opere filosofice pot fi accesate în mai multe limbi internaționale sub diferite moduri: text, audio, video, conferințe etc

Sunt formate competențele digitale, de colaborare, acțional strategice și de cunoaștere a elevilor.

Studiul operelor filosofice este foarte important pentru dezvoltarea gîndirii critice și divergente.


În același timp este foarte important ca elevii să respecte drepturile de autor. Ei trebuie să cunoască despre proprietatea intelectuală și să facă referințe bibliografice cu indicarea sursei și a autorului.

Instrumentele de colaborare online permit comunicarea mai eficientă a cadrului didactic cu elevii și formează competențe de colaborare între ei și alți elevi din alte instituții de învățămînt.

Siguranța pe internet și responsabilitatea trebuie să fie prioritare pentru educația viitorului nostru!

Reflecții la modul II

Analizînd cele studiate la modul II am realizat importanța întrebărilor cheie precum și proiectarea evaluărilor pentru studierea unității de învățare Elemente de istoria filosofiei. 

Întrebările -cheie determină elevii să înțeleagă domeniul specific disciplinei studiate. 

Întrebarea esențială este o întrebare generală care oferă o structură pentru organizarea informațiilor din unitatea de învățare

Întrebările unității de învățare sunt întrebări care se referă nemijlocit la tema unității de învățare
Întrebările de conținut sunt întrebări concrete care au un set restrîns de răspunsuri corecte

Evaluările pentru unitățile de învățare bazată pe proiecte trebuie 
- să evalueze competențe cheie
- să evalueze competențe specifice disciplinei
- să evaluieze competențele conform unității de conținut
- să implice elevii în procesele de evaluare și autoevaluare
-să utilizeze metodologia specifică disciplinei care folosește diversitatea de metode, tehnici și instrumente 

Reflecții la modulul I

Predarea în baza proiectelor este foarte importantă pentru formarea competențelor profesionale la elevi. Ei sunt motivați să realizeze proiectul în grup sau individual fiind responsabili. Se promovează următoarele valori și atitudini:

Ø gîndire critică și divergentă;

Ø disponibilitate pentru dialog și dezbatere;

Ø curiozitate și interes pentru studiul filosofiei;

Ø coerență și rigurozitate în gîndire și acțiune;

Ø conștientizarea identității personale, acceptarea diversității și valorizarea pozitivă a diferențelor;

Ø solidaritate și asumarea responsabilității faptelor personale.

Bine ați venit!